Kompetenzentwicklung von Lehrenden durch mediengestützte Fallarbeit

Konzeption und Zielsetzung

Das Projekt entwickelt und erprobt ein didaktisch aufbereitetes, fallorientiertes und medienbasiertes Fortbildungskonzept, in dessen Mittelpunkt die Arbeit mit authentischen Fällen aus der Erwachsenen-Bildungspraxis steht. Eine besondere Rolle kommt dabei den digitalen Medien zu, die neue didaktische und organisatorische Möglichkeiten eröffnen. So lassen sich mit der digitalen Videotechnik authentische Lehr-Lern-Situationen gut dokumentieren. Diese Videos können zudem leicht in computerunterstützte Lernumgebungen integriert werden, die durch instruktionale Unterstützung eine gezielte Fortbildung fördern. Computerunterstützte Lernumgebungen erlauben große zeitliche und örtliche Flexibilität und verringern die Fortbildungskosten.

Das praktische Ziel des Projekts besteht darin, durch die mediengestützte Arbeit mit authentischen Fällen aus der Erwachsenenbildungspraxis die Deutungskompetenz von Lehrkräften zu fördern.

Dazu wird ein modulares Fortbildungsangebot konzipiert, dessen Basis „kanonisierte“ Fälle der Lehr-Lernpraxis sind. Sie werden videografisiert, didaktisch aufbereitet und mit interpretativen Materialien versehen. Kurs-leitenden, die sich fortbilden wollen, steht damit ein völlig neuer Lernquellenpool zur Verfügung, der sowohl zum privaten selbstgesteuerten Lernen als auch im Rahmen herkömmlicher Mitarbeiterfortbildung genutzt werden kann. Das Besondere: Ihr Alltags- und Erfahrungswissen wird bei der Bearbeitung der Fälle gezielt aufgegriffen und weiter entwickelt. Fortbildung wird damit lebendiger und alltagstauglicher als in traditionellen wissensbasierten Lernumgebungen.