Mit den wachsenden Anforderungen an die Qualität von Weiterbildung steigen auch die Anforderungen an die Aus- und Fortbildung des Lehrpersonals. Anders als in der Schule üben Lehrkräfte der Erwachsenenbildung ihren Beruf zumeist erst aus, bevor sie ihn – wenn überhaupt – „erlernen“. Es wäre aber verkürzt, hierin vor allem ein Defizit zu sehen. Vielmehr lassen sich die spezifischen Erfahrungen und Kompetenzen betonen, die Lehrkräfte der Erwachsenenbildung in die Aus- und Fortbildung mitbringen. Denn sie verfügen bereits über viel Lehrerfahrung und damit auch über umfangreiches Erfahrungswissen. An diesen Wissensfundus und die darin begründeten Kompetenzen gilt es anzuschließen. Bisherige Konzepte der Fortbildung nehmen darauf nur unzureichend Rücksicht, da sie vor allem auf eine grundlegende Wissensvermittlung zielen und darin stark am Modell „Lehrerbildung“ orientiert sind. Zudem stellen sie hohe Anforderungen an Präsenzzeiten und passen daher nicht gut zu den Lebens- und Arbeitsbedingungen der nebenberuflichen Lehrkräfte. Generell darf der Bedarf an Kompetenzentwicklung auf Seiten dieser Zielgruppe als hoch eingeschätzt werden.

Ein Projekt in Kooperation mit dem Lehrstuhl Erwachsenenbildung/Weiterbildung der Universität Tübingen.

Das Projekt wird gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung(BMBF).